-
-
陈有国, 岳童, 吴澜婷, 黄希庭
“十四五”期间我们曾立下一个清单：心理学的建设必需守正创新。本文以健全人格理论为基础,从探究心迹、理解人生和点燃心灵真善美三个方面阐述中国化的心理学理论的实现路径。基于实事求是和系统分析的理论,对健全人格的理论进行了分析：在探究心迹方面,人的心理现象十分复杂,除了对简单的心理现象进行探究外,更应采取多种方法探究复杂心理现象的形成及运行机制。理解人生也是人生格调的形成过程。根据孔子的观点,我们把人格划分为四个维度：人生追求、人生态度、人生智慧和人生修养。心理学的目的是点燃心灵真善美,追求和谐、幸福,人生的明天更美好。中国化的心理学理论应在实践中展现其独特价值和优势,未来的研究应继续将理论和实践探索结合得更加紧密。
2026 Vol. 19 (2): 99-105 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(756 KB)
(
18
)
-
牛海群, 王云强, 郭本禹
埃里克森首创的生命周期理论其丰富性与包容性吸引了无数后继者深入探究并形成“新生命周期模型”。然该领域进展并未受到应有的关注,原因之一可能是这些模型呈零散之势,极大影响了埃里克森理论思想的当世价值性与应用性。本文对以埃里克森的生命周期理论为基调发展而来的新模型加以梳理,在内容和形式上将之系统化。其中,在内容深化上包括强调发展阶段性的延伸模型和强调认知性的25步发展模型,在形式拓展上强调发展动态性的三维模型和强调同一性的Ψ模型,以及在内容和形式上均有突破的,强调发展时间性的重置模型和强调周期性的生命周期交叉环形模型。
2026 Vol. 19 (2): 106-116 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(1110 KB)
(
8
)
-
-
余习德
儿童的时间概念是其围绕“时序”和“时距”的意识生成与表征。儿童“质性时序”与“量化时距”认知均已被证实,而隶属于时序的“时间观点采择”与从属于时距的“多维映射”则是新视域。回顾文献推知：儿童时间概念既可划分为动作与言语时间,也可划分为明喻与隐喻时间。时间概念的发生发展经历了“依赖于具体事件”至“独立于具体事件”,该路径可分为三阶段：第一,潜概念阶段。时间与事件相互依存、难以割分。第二,前概念阶段。时间与事件始离,但不彻底;时序观趋于稳定,心理时间线始成;时距估计能力逐渐提升;可整合时序与时距推断因果与时间。第三,全概念阶段。独立表征抽象时间,并逐步发展“时-空-数-人”多维隐喻。
2026 Vol. 19 (2): 117-128 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(1305 KB)
(
4
)
-
刘啸莳, 朱长征, 莫碧波, 秦亦舒
探讨中老年自尊与焦虑的关系,以及年龄阶段的调节作用和关系质量的中介作用。以341名35~54岁中年人和55~85岁老年人为被试,对个体的自尊、关系质量和焦虑进行测量。结果发现：（1）自尊与特质焦虑、状态焦虑负相关,与关系质量正相关;（2）自尊对特质焦虑、状态焦虑的作用受年龄阶段的调节,并且这一调节作用通过关系质量的中介作用预测特质焦虑和状态焦虑。老年人的自尊对特质焦虑和状态焦虑以及关系质量的预测显著低于中年人。结果表明,自尊对焦虑的作用存在年龄阶段的差异,而关系质量在其中扮演着重要的中介角色。
2026 Vol. 19 (2): 129-137 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(965 KB)
(
9
)
-
-
张柏楠, 徐世勇
基于职场排斥前因理论模型和职场排斥需求-威胁/需求-防御理论框架,探讨了企业员工抑制性建言、感知的职场排斥以及破坏性建言之间的关系及其相应的边界条件。基于566份在3个时间点搜集的下属和上级配对数据,研究发现：（1）抑制性建言正向预测员工感知的职场排斥;职场排斥正向预测破坏性建言。（2）在两种关于职场排斥理论框架的共同作用下,职场排斥在抑制性建言与破坏性建言之间发挥中介作用。（3）负面情绪调节了抑制性建言与职场排斥之间的关系,并进一步调节了抑制性建言通过职场排斥对破坏性建言的影响。本研究丰富了关于抑制性建言负面后续效应的理论视角,对企业如何有效保护和鼓励敢于建言的员工具有管理启示。
2026 Vol. 19 (2): 138-146 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(944 KB)
(
8
)
-
窦芬, 王明辉
运用Citespace V软件对 Web of Science 核心数据库2001年至2020年的471篇英文文献进行可视化分析,绘制绿色消费研究合作网络图谱、共被引网络图谱、关键词共现图谱等,从多方面把握二十年来绿色消费领域的研究状况。结果显示：近年来绿色消费相关发文量逐年攀升,且多领域、跨学科特征明显。然而,研究机构与作者之间的合作相对缺乏和分散,研究热点主要侧重于态度、行为、可持续消费、环境担忧、购买意愿、决定性因素、价值观以及动机等方面。未来需要进一步加强绿色消费相关机制的研究,拓展研究合作的广度和深度,并考虑如何将理论成果应用于社会实践之中。
2026 Vol. 19 (2): 147-155 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(1022 KB)
(
10
)
-
-
孙建群, 田晓明, 杨文媛, 苏荟菁, 李锐
基于资源保存理论,考察导师支持型指导风格和苛责型指导风格对研究生未来工作自我清晰度的影响,以及心理资本在其中的中介作用和互动频率的调节作用。对922位研究生进行问卷调查,结果发现：（1）支持型指导风格正向影响研究生未来工作自我清晰度,苛责型指导风格则负向影响研究生未来工作自我清晰度;（2）支持型指导风格通过影响研究生的心理资本促进其未来工作自我清晰度,苛责型指导风格通过影响研究生的心理资本抑制其未来工作自我清晰度;（3）师生之间的互动频率能够加强支持型指导风格对心理资本的促进作用,以及强化心理资本在支持型指导风格和未来工作自我清晰度之间的中介作用,而对于苛责型指导风格而言,此种调节作用不存在。
2026 Vol. 19 (2): 156-165 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(1087 KB)
(
7
)
-
张珊珊, 刘致宏, 韩晶晶
为考察大学生社会性创伤现状及其与自杀意念的关系,以及沉浸冗思和特质正念在两者间的作用机制,研究采用社会逆境感知问卷、反应冗思量表、正念注意觉知量表和自杀意念量表对1838名大学生进行调查研究。结果表明：（1）社会性创伤可分为3个潜在类别,三个类别分别占38.19%,41.46%和20.35%;（2）社会性创伤对大学生自杀意念有直接预测作用;（3）沉浸冗思在社会性创伤和自杀意念之间起中介作用;（4）特质正念在社会性创伤对自杀意念影响路径的前半段起调节作用。综上,沉浸冗思在社会性创伤与大学生自杀意念关系起中介作用,特质正念在两者间起调节作用。
2026 Vol. 19 (2): 166-174 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(940 KB)
(
6
)
-
蒋志超
为考察成就动机在外倾性和主观活力间的中介作用及其性别差异,对991名大学生的大五人格、成就动机和主观活力进行问卷调查。结果发现：（1）成就动机在外倾性和主观活力之间发挥部分中介作用;（2）成就动机的中介效应存在性别差异,具体而言,追求成功的动机在外倾性和男大学生主观活力之间起部分中介作用;而回避失败的动机在外倾性和女大学生主观活力之间发挥部分中介作用。本研究的发现有助于揭示大学生外倾性人格影响其主观活力的机制,并从成就动机的角度为大学生心理健康工作的开展提供启发。
2026 Vol. 19 (2): 175-183 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(1135 KB)
(
9
)
-
张锋, 王宇阳, 付丽娟
为探讨时间比较对自我认知与体验的影响,采用3（比较类型：无比较;时间比较;社会比较）×3（比较方向：无比较;向上比较;向下比较）被试间实验设计,选取中小学生进行研究。结果显示：（1）与社会比较相比,过去和未来时间比较都使学生产生更多的自豪感和更少的羞愧感;过去时间比较更能促进积极情绪的产生,未来时间比较更能缓解消极情绪;（2）过去时间比较对自我认知和情绪体验的影响具有跨学段的一致性,未来时间比较在中学阶段的效应更为明显;（3）与小学生相比,中学生（特别是女生）更在意时间比较信息。因此,时间比较不仅能够显著促进中小学生的积极自我认知与情绪体验,而且相较于社会比较具有显著的优势效应。
2026 Vol. 19 (2): 184-192 [摘要]（
0
）
HTML
(1 KB)
PDF
(1009 KB)
(
6
)
