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郭薇, 段锦云, 施李晓云
认知复杂性是指个体复杂思考的程度,它是我们理解外在世界的基础和映射。本文将认知复杂性概念的发展划分为分化、分化与整合两个阶段,并以此为依据介绍了不同阶段的评估工具、影响认知复杂性的因素,以及认知复杂性对个体的影响,以方便及深化学界对认知复杂性的理解。未来研究应厘清认知复杂性的概念和相应评估工具的适用范围,进一步探索其积极、消极结果及机制,并推动认知复杂性研究在不同领域的应用。
2023 Vol. 16 (3): 195-203 [摘要]（
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张曼婷, 梁伟廷, 王玮, 李永鑫
付出-回报失衡模型是运用较为广泛的工作压力模型之一。该模型以社会交换理论为基础,探讨付出-回报失衡对压力性后果的影响及其作用机制,在历经两次调整后形成了一个较为完整的理论体系,为工作与健康关系的相关研究提供了一种新的理论视角。学者们基于该模型开展了一系列的实证研究,并引入了新的中介变量与调节变量,进而将其适用范围从工商业和医疗健康相关领域逐渐推广到相对广泛的职业和社会生活领域。未来的研究在强调付出-回报失衡的基础上,应当关注付出、回报和过度投入对压力性后果的直接影响作用;考察过度投入与其他表征个体间差异的心理变量在概念上的重叠与区分,进而引入更多的调节变量,以丰富模型的理论体系;细分付出与回报的不同维度,考察不同的付出-回报失衡组合类型对压力性后果的影响及其作用机制。
2023 Vol. 16 (3): 204-215 [摘要]（
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闫国利, 宋子明
“一目十行”指阅读速度极快,一眼能看十行文字。人们阅读时真的能“一目十行”吗?科学地认识该问题,对于阅读教学具有重要的指导意义。从阅读心理学视角来看,“一目十行”可以形容阅读速度快,但是描述人们阅读时能做到“一目十行”,是不科学的。结合当代阅读心理学的最新研究发现,文章从阅读时的眼睛运动特点、一次注视获取的有效信息范围两个方面分析了“一目十行”不科学的内在原因。在此基础上,从遗觉像、略读、快速阅读三个方面分析了阅读中所谓的“一目十行”现象,并就未来的研究方向进行了展望。
2023 Vol. 16 (3): 216-223 [摘要]（
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孙佳禾, 何文广
采用双重任务研究范式,系统考察了不同类型的工作记忆负荷、靶线索间隔时间对事件性前瞻记忆 （EBPM） 两成分（前瞻成分、回溯成分）的影响。结果显示：工作记忆负荷对EBPM有显著影响,具体表现为高负荷工作记忆条件下EBPM成绩差于低工作记忆负荷;靶线索间隔时间对EBPM有显著影响,长时间间隔条件下被试的作业表现较差,而且间隔时间对EBPM两成分的影响没有受到工作记忆任务类型的影响;较之于前瞻成分,回溯成分更容易受到工作记忆负荷的影响;不同工作记忆类型对前瞻记忆两成分任务有不同影响,回溯成分任务更容易受客体工作记忆的影响。综合来看,研究结果支持了“预备注意加工和记忆加工”理论。
2023 Vol. 16 (3): 224-232 [摘要]（
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王碧英, 刘凯, 张鲁涛
职场地位是组织成员依据对个体所具有的工具性价值的主观感知,而共同自愿表现出对该个体的尊重和钦佩程度,是职场人士和学术界共同关注的热门话题。本文对职场地位的概念、测量以及理论基础进行综述,并从认知因素、行为因素以及情境因素探讨职场地位的形成。未来研究需要采用多评价源以及追踪研究方法,探讨不同群体的职场地位的形成机制、发展阶段以及动态变化。
2023 Vol. 16 (3): 234-242 [摘要]（
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徐小凤, 关浩光, 王奕辉
基于资源保存理论,本研究旨在探讨职场排斥对职业满意度的内在作用机制,并通过滚雪球方式在两个时间点进行在线问卷调查,回收有效问卷223份,最后数据分析结果显示：职场排斥对情绪耗竭具有显著的正向作用,情绪耗竭对职业满意度具有显著的负向作用,情绪耗竭在职场排斥与职业满意度间的中介作用显著;生涯控制力显著调节了情绪耗竭与职业满意度的关系,即生涯控制力的水平越高,情绪耗竭对职业满意度的负向作用越小。
2023 Vol. 16 (3): 243-250 [摘要]（
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柳波, 高日光
职场中有些个体即使没有正式职权也能对同伴产生领导般的影响力,这种现象即为非正式领导力涌现。非正式领导力涌现作为正式领导的补充,有助于组织应对持续发展与技术变化带来的挑战,已成为近年来研究热度高的前沿主题。本文从职场中非正式领导力涌现的概念与测量两个方面,对国内外的理论与实证研究进行综述。未来研究需开发信效度良好且具有普适性的量表,应确保测量主体、测量内容、测量范围与领导力涌现的概念内涵相匹配。
2023 Vol. 16 (3): 251-259 [摘要]（
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李其容, 李春萱, 龚淑英, 王继业
为探究父母工作狂对青少年情绪症状、品行问题的作用,揭示父母情绪耗竭在其中的作用机制,对571组双职工核心家庭中的青少年及其父母进行配对调查。采用情绪症状与品行问题量表衡量青少年的情绪症状与品行问题,采用工作狂量表和情绪耗竭量表测量父母的工作狂与情绪耗竭状态。结果显示,父母高工作狂状态均加重青少年的情绪症状与品行问题,且各自的情绪耗竭中介此影响。同时,父亲工作狂对青少年情绪症状与品行问题的影响大于母亲。研究揭示了父母双方在工作场所中的工作狂状态均通过溢出-交叉效应负面影响青少年的心理与行为,且双方工作狂的作用有所差异。
2023 Vol. 16 (3): 260-272 [摘要]（
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金童林, 乌云特娜, 张璐, 雷泽宇, 孔德华
为探讨2008~2018年我国青少年儿童期心理虐待水平随年代变化的趋势及性别差异,采用横断历史研究的方法考察我国青少年儿童期心理虐待整体水平的变迁。结果表明：（1）近11年以来,我国青少年儿童期心理虐待与年代呈负相关;（2）我国青少年儿童期心理虐待水平整体呈逐年下降的趋势,下降速率较为缓慢;（3）我国青少年儿童期心理虐待整体的性别差异不明显,但男青少年在贬损和恐吓方面的虐待略高于女青少年。
2023 Vol. 16 (3): 273-279 [摘要]（
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周丽华, 张晓贤
为探讨小学生学习动机的潜在类型及其与基本心理需要、课堂参与度间的关系,采用整群抽样法对 2868 名三至六年级小学生进行调查。潜在剖面分析结果显示：（1）小学生学习动机有六种潜在类型,包括属于低自主性调节群组的“控制性调节型、外在调节型、低结合型”和属于高自主性调节群组的“自主型、内摄自主型、高结合型”。（2）年龄越小女生越易归入高自主性调节群组;基本心理需要越满足,小学生越有可能归入高自主性调节群组。（3）高自主性调节群组小学生的课堂参与度显著高于低自主性调节群组。上述研究结果有助于教育者更有针对性地激发与引导小学生的学习动机。
2023 Vol. 16 (3): 280-288 [摘要]（
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